设为www.bifa888.com  |  加入收藏
快递导航
当前位置: 学院www.bifa888.com>>88必发资讯>>正文
88必发资讯
大学习活动简报(十)
2010-10-22 00:00 88必发资讯网 

宁 夏 师 范 学 院

开展深入实施西部大开发战略大学习活动

10

开展深入实施西部大开发战略

大学习活动领导小组办公室 2010年10月20

以学习落实西部大开发战略为契机,全面深入

推进学院教风学风建设

教育科学学院 王建全

西部大开发的核心是什么?就是采取有效措施快速推进西部经济社会发展,实现全国范围的可持续发展。而要所有发展的根本是教育的发展。当前,对高校来说,就是加强内涵建设,而内涵建设的核心就是教风学风建设。通过有效建设可以:

第一,改善和加强学校教育软环境,全面提升办学层次和水平。

首先要明确教风和学风的内涵。教风是教师在教书育人过程中表现出的整体风范和风貌,教风往往是教师德与才的统一表现。学风是学生的学习态度、学习热情、学习的自觉性、主动性、学习毅力等因素的总和。教风和学风是校风的主体和核心,教风学风具有很强的群体性、一贯性和稳定性,一旦蔚然成风,就会对学校整体工作、特别是学生成长成才产生巨大的作用。

每个学生高考结束以后,步入这个学校之前,相信都曾经历过一场比高考更痛苦的抉择:上哪个大学?咨询、上网查看比较。比什么?首先是学校的地位和排名,还有大楼和大师、学科和专业。而对学生成长至为关键的软环境却很少考虑。什么是软环境?就是不能用量化指标和物质空间来衡量、只能用心去感受、去体会的精神环境和人文环境,我觉得这应该叫“大气”或者“大场”。在一个时时处处洋溢着大学气场的环境中,学生会不自觉的得到升华,得到发展。只要同学在三、四年之后不再为当年选择了88必发、选择了教科而懊悔,或者每天把母校骂上十六遍还不许别人骂,大家就心安理得了。对此,有人一定会问,这后一句是怎么讲的呢?上学期末,听到华中科技大学校长李培根的讲话,说“母校就是那个你每天要骂上八遍还不要别人骂的地方”。贵为985的华科大校长尚且如此定位母校在学生中的地位,那大家这样的学校被骂的次数就是它的两倍。他们除了睡觉每两小时骂一次,大家的学生则要每小时骂一次,睡觉也不安然,梦中还得骂,不然,任务就无法完成。但人家还有说法,只许自己骂,不许别人骂。仔细想来,这是不无道理的。一则母校可与母亲同天而语,俗话说“儿不嫌母丑”。二则母校有恩于自己。最最后怕的是,自己骂一遍,还要别人骂十遍。如果是这样,大家就无地自容了。

怎么让学生少骂,最重要的是他们在这里受益了,发展了。而要使学生更好地发展,就要有好的办学条件和水平。而好的办学条件与水平是建设和积淀而来的。因此教育部很重视这项工作,1993年就启动了普通高等学校教学水平评估,2007年又启动和实施了高等学校本科教学质量工程。我校约在2012年接受教育部评估,评估内容除了基本办学条件外,还有内涵建设状况,包括校风、教风和学风。我院办学十年,办学硬件较以前有大的改观,但在App建设方面依然很薄弱,大家还未在学院内涵建设上做扎实细致的工作,而在没有良好大学氛围的环境中,要实现办学水平和层次的提高是不可能的。所以,补上这一课已是刻不容缓。

第二,培育营造浓郁学习氛围,促使学生健康成长,乐学成才。

毋庸置疑,要出好人才,就得有好的办学条件。如一流图书馆、一流实验室和一流教师。但内因是变化的根据,如果你不想学不愿学,这些条件就不会对你发生作用。这就是一流学校出来的不一定个个都是一流人才,条件不是很好的大学也可以培养优秀人才的原因。可是,大多数学生的这个内因又和另一个外因息息相关,那就是一个学校的学风。大家时常说,“近朱者赤,近墨者黑”。良好的学风是一种潜移默化的无形的巨大精神力量,时时刻刻都会对学生产生强烈的熏陶和感染,激励学生奋发努力,积极向上。大家都熟知“孟母三迁”的故事,试想一下,若无当年“三迁”之举,也许这个世界会少了一个思想大家。若此说来,环境不好,大家都去“迁”好了。可能吗?几百、成千上万的学生。即便有可能,若这是一潭污水,到哪里还不是祸害他人,贻害一方?所以,唯一的就是抓学风、抓教风,为同学营造一个蔚蓝明净的学习天空。

上大学之前,父母便会告诫孩子:学不到常识就找不到好工作,找不到好工作就养活不了自己,当然就更谈不上成家立业、光宗耀祖这样神圣的事业了。虽然自古就有“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉”之说,但遥远的理想往往像肥皂泡一样,在现实的阳光风雨中变得不堪一击。上学期,我和宁大的何建国校长、谢应忠副校长谈到70年代恢复高考时的学风,何校长说了两个字:“真好”!谢校长说:那时上大学就端上了金饭碗,能没劲吗?我说:既然现在没了金饭碗,那不就更得学吗?可后来一想,这话还是不准确:个别学习平平者端到了金饭碗,而有些学习佼佼者却是成了天涯漂泊一族。虽然这是事实,但我相信,这仅仅是个别、甚至是极个别!

鉴于这个情况,大家绝大部分同学在学校是努力的,在学习上是吃苦的。除了学习专业课程之外,有准备考研的,有拿到计算机二级、英语四六级证书的,有学到音乐、美术以及其它特长的,也有表现优秀获得其它各类奖励的等等。在教学交流或者座谈闲聊中,我也不时听到外院系老师对我院学风的肯定,每每此时,喜悦和自豪是不言而喻的。

但是,大家的学风问题也不容忽视。个别学生一进门就打好了“混文凭”的主意,或者把父母的心血揣在口袋里过几年自由舒心的日子。这方面的责任我觉得主要应该由教学管理者和社会来承担,想想:这几年有几个因课程而没拿到“本本”?而没有本本一定不好向父母交代。目前社会的更多场合就是看本本,于是一些学生便有了自己的信条:能及格就是万岁,拿到证书的就是万岁爷。正因为太好交差了,发生下面的情形也就不足为怪了:有上课迟到甚至无故旷课的;有借故时常请假的;有课堂上“身在曹营心在汉”的;有趴在课桌上昏昏大睡的;有偷偷发短信玩手机的;有看休闲娱乐书的;有考试作弊或者图谋作弊的等等。有的同学可以说是“黑白颠倒,神魂颠倒”。这一结果似乎是由两个客观因素导致的。一个是上大学目的的错位。时下都说上大学有三求:“求知、求能和求爱”,这本无可厚非,但个别同学唯独认准了第三个,还说“不恋爱,就变态。”可是,据我所看到的资料,大学中的恋爱族最终走进婚姻殿堂的不到5%!往往是毕业后就各奔西东,劳燕分飞,以往的花前月下,山盟海誓都随风而逝了。还有些人聪明,从一开始就约定“四年情侣”,为感情订了个合同!而结果真回应了那句话:“花样年华付水流”。另一个是网络,太精彩了!要什么有什么。影片、小说、游戏、聊天、网恋等等。固然有利用网络学习的,但和它的副作用相比,太逊色、太相形见绌了,甚至网络成了毕业论文的一大祸源。不是说网络就不能用来消遣,问题在于如何正确合理使用。上述情况说明,大家的学风明显存在这样那样的问题,如不整治和纠正,将贻害无穷。

第三,引导促使教师“勤于教”、“乐于教”,实现教风学风互促互长。

大学是什么?大学应当有什么?原清华校长梅贻琦先生说过一句话:“大学者,有大师之谓也,非有大楼之谓也”。毫无疑问,没有一流的、具有相当责任心和教学素养的教师,教学水平永远是空中楼阁;缺乏大师级的教师,要提升学校的层次只能是空言无补。教风是由教师群所产生的整体力量和作用形成的,因此,好的教风并非取决于一两个优秀教师,而是教师的整体效应。好的教风对学风有极大的带动作用,同时,好的学风反过来也会促进教风向良性方向发展。

什么样的老师是好老师,什么样的老师可以称之为大师,老师学生心里都有一杆秤。我认为,作为教师其首要职责就是教书。对师范院校来说,教不好书的教师不仅是不合格教师,是次品,而且还将由此产生新的次品。自古都认为教师是园丁,是蜡炬。若这个道理没变,那么,教师的本职就是责任和奉献,就应该在拓展夯实专业的基础上,研究教学方法,探索教学技能,关心热爱学生。最可怕的是“做一天和尚撞一天钟”。最最可怕的是,一门课程结束后,学生不知道老师是谁,课程叫什么,或者背后指老师的脊梁骨。当老师就要当好老师,甚至做大师,大师一般指在某一领域有突出成就、大家公认并且德高望重的人。而要成为大师,除了教好书而外,一定要搞科研,而且没有科研的教师一定是跛足和没有发展潜力的。教学和科研是大学发展的“两腿”或“两翼”,我觉得这话不应只是写在纸上,挂在嘴上,而要放在行动上。

就我院教风来说,总体是好的,老师是尽职尽责的。但也有作风不扎实,教学不一贯等情况。如备课不充分,照本宣科,下载他人教案,对学生不严格要求,对迟到旷课现象不闻不问,放任学生在课堂上睡觉,不讲究教学艺术,不讲究板书规范,上课迟到等等。有的学生直接向学院反映有的老师监考不严,考场上做自己的事情,导致个别学生作弊,使考试结果失去真实性,这对其他同学是很不公平的。还有,教学管理服务上的问题,如对新教师引导培训不够,有时上班时间不到岗等等。包括我在内的每一个教师或多或少、或这样或那样的存在教学方面的问题,而如果大家有意去克服,这些现象将大大减少。

教风学风建设是一项系统工程,关乎着大家每一个的现在和未来,关乎着学院的发展和未来。相信经过扎实建设,学校的教风学风会上一个新的台阶,会有一个新的风貌。





关闭窗口
快速链接

版权所有: 88必发官网登入 地址:宁夏固原市学院路  电话:0954-2079602

XML 地图 | Sitemap 地图