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2016年专硕招生《汉语与写作》考试大纲
2015-11-05 16:35  

88必发官网登入教育硕士专业学位研究生2016年招生考试《汉语与写作》考试大纲

考查目标:为了考核报考专业硕士学位(学科教学·语文)学生的汉语基础常识和汉语运用能力,遵循题量适度、题型多样、难度适宜、重在能力的原则,既考核学生对一些基本概念及理论的掌握情况,又要考核学生具体问题具体分析的能力,尤其是运用汉语进行表达的水平,特制定汉语与写作考试大纲。

考试形式

(一)试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分,考试时间为180分钟

(二)答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

(三)试卷内容结构

各部分内容所占分值为:

1.古代汉语50分

2.现代汉语50分

3.作文50分

(四)试卷题型结构

1. 名词说明:共20分;

2. 简述题:共20分;

3.语言运用题:共60分;

4.作文:共50分。

古代汉语

考查目标

1.考查学生对古代汉语基础常识的掌握情况,包括文字、词汇、语法、音韵、训诂、古文标点、修辞等;

2.考查学生运用古代汉语常识理解和分析古文、翻译古文的实际能力。

考查内容

(一)绪 论

1.古代汉语概说

什么是古代汉语 ;古代汉语的学习目的 ;古代汉语的学习内容 ;古代汉语的学习方法。

2.怎样查字典辞书

查检字音、字义的工具书;几部常用的字典;查检词语和典故的工具书;查检虚词和特殊词语的工具书。

(二)文字

1.汉字的形体结构

“六书”与汉字的形体构造 ;形声字的结构形式与汉字的部首 。

2.汉字的形体演变

汉字的形体演变(古文字阶段,今文字阶段):甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书;隶变。

3.古书的用字

古今字;异体字;繁简字;通假字。

(三)词汇

1.古汉语词汇的构成

古汉语中的单音词;古汉语中的复音词。

2.古今词义的异同

古今词义异同的三种情况;词义范围的差异;词义感情色彩的差异。

3.词的本义和引申义

词的本义;词的引申义;词义引申的方式 。

4.同义词及其辨析

什么是古汉语同义词;同义词的辨析。

(四)语法

1.词类活用

什么是词类活用;名词、形容词、数词作动词;名词、动词作状语;使动用法;意动用法;掌握词类活用的条件。

2.判断句

古代汉语判断句的形式与特点;古代汉语判断句中“是”的词性与作用;古代汉语判断句“乃”、“即”、“维(惟)”的词性与作用。

3.被动句

古代汉语表示被动的两种方法;用“于”字的被动句;用“为”字的被动句;用“见”字的被动句;“为……所”式 ;“见……于”式 ;“被”字句。

4.词序

宾语前置;定语后置。

(五)音韵

1.音韵学的基本概念

和声母有关的概念;和韵母有关的概念;反切。

2.中古音

广韵;古今语音的异同。

3.上古音

汉语语音发展的历史分期;关于上古韵部的研究 ;关于上古声母系统的研究 ;关于上古声调的意见。

4.古书的读音问题

古代诗歌韵文的读音;假借字的读音 ;关于破读字的读音 ;古书中的特殊读音。

(六)训诂

1.古书的注解

古书注解的类型;古书注解的体例与方式;古书注解的术语

2.古书的标点问题

什么是句读;标点古书的基本要求。

3.古汉语今泽问题

准确地理解原文,并用规范的现代汉语译出来 ;忠实于原文,能对译时尽可能对译;遇到不能对译的地方,要妥善处理;在准确表达原文意思的基础上,应努力保持原文的语言风格。

现代汉语

考查目标

1.系统掌握现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基础常识和基础理论;

2.具备理解、分析和运用现代汉语的基本技能,为今后从事中学语文教学和汉语研究工作打下基础。

考查内容

(一)绪论

1.现代汉语概述

现代汉语的概念;民族共同语的形成;现代汉语方言的分布;现代汉语的特点;汉语的地位。

2.汉语规范化和推广普通话

国家重视语言文字工作;现代汉语规范化;推广普通话。

3.现代汉语课的性质、任务和内容

现代汉语课的性质、任务和内容

(二)语音

1.语音概说

语音的概念;语音的性质;语音的单位;记音的符号。

2.辅音与声母

辅音的发音;声母的发音;声母的发音辨正。

3.元音与韵母

元音的发音;韵母的发音;韵母的结构;韵母的发音辨正。

4.声调

声调的概念;调值和调类;普通话的声调。

5.音节

音节的概念;音节的结构;音节拼写的规则。

6.音变

音变的概念;音变的种类:变调、轻声、儿化、语词“啊”的音变等。

(三)文字

1.文字概说

文字的性质;汉字的产生、特点及作用。

2.汉字的形体

现行汉字的形体的演变过程;现行汉字的形体。

3.汉字的结构

汉字的结构单位;汉字的笔画和笔顺;汉字的造字法。

4.汉字的整理和标准化

汉字的改革问题;汉字的整理;汉字的标准化;汉字的信息处理。

5.使用规范汉字

掌握整理过的汉字;纠正错别字。

(四)词汇

1.词汇和词汇的结构

词汇的概念;词汇单位;词的结构。

2.词义的性质和构成

词义的概念;词义的性质;词义的分类;词义的理解与词义的运用。

3.义项和义素

义项;义素。

4.语义场

语义场的概念;同义义场和同义词;反义义场和反义词。

5.词义和语境的关系

语境与词义的关系;语境对说明词义的作用;语境对词义的影响。

6.现代汉语词汇的组成

基本词汇和一般词汇的概念、关系;一般词汇的组成:古语词、方言词、外来词、行业语、隐语。

7.熟语

熟语的概念;熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语。

8.词汇的发展变化和词汇的规范化

词汇的发展变化;词汇的规范化。

(五)语法

1.语法概说

语法概念和语法体系;语法的性质;语法单位和句法成分。

2.词类(上)

划分词类的依据;实词的划分依据;实词的分类:名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词和叹词。

3.词类(下)

虚词的划分依据;虚词的分类:介词、连词、助词、语气词。

4.短语

短语的概念及其分类;短语的结构类型;短语的功能类型;多义短语;短语小结。

5.句法成分

主要句法成分的构成材料、结构方式、意义类型、语序等问题:主语、谓语、动词、宾语、定语、状语、补语、中心语、独立语。

6.单句

单句的概念;句型的分类;常见的几种句式;变式句;句子的变换;句类的分类;单句分类的小结。

7.检查、修改语病的方法和原则

常见的句法失误;检查语病的方法;修改语病的原则。

8.复句

复句的概念和概说;复句的意义类型;多重复句和紧缩复句的分析与划分。

(六)修辞

1.修辞概说

修辞的概念;修辞与语境;修辞与语音、文字、词汇、语法的关系;修辞与语用学;修辞的作用和学习修辞的目的。

2.词语的锤炼

意义的锤炼;声音的锤炼。

3.句式的选择

长句和短句;散句和整句;主动句和被动句;肯定句和否定句;口语句式和书面语句式。

4.辞格(一)

常用辞格:比喻、比拟、借代、拈连、夸张。

5.辞格(二)

常用辞格:双关、仿词、反语、婉曲。

6.辞格(三)

常用辞格:对偶、排比、层递、顶真。

7.辞格(四)

常用辞格:对比、映衬、反复、设问、反问。

8.辞格的综合运用

辞格的连用、兼用、套用。

9.修辞常见的失误与评改

修辞常见的失误与评改:韵律配合不协调、词语选用不精当、句子表意不畅达、辞格运用不恰当。

10.语体

语体的概念;语体的分类:公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体。

作 文

考查目标

1.能运用各种思维方法对问题、现象进行分析综合。

2.能综合运用多种表达方式及技巧正确准确表达自己的观点。

考查内容

以作文形式考查综合写作能力。从文体角度,涉及以下文体:资讯文体、文学文体、理论文体及应用文体;从具体试题命制形式角度,涉及命题作文、半命题作文、材料作文及话题作文。

参考书目:

黄伯荣 廖序东:《现代汉语》(增订五版),高等教育出版社,2011年6月。

胡安顺 郭芹纳:《古代汉语》(修订版),中华书局,2006年9月。

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